Jump to Navigation

Участники XII Всероссийской научно-практической конференции «Современное дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы»

Секция 1. Педагогический менеджмент ДОУ в условиях модернизации. 

  1.  

Секция 2. Мониторинг качества образования в ДОУ. 

  1. Гатауллина Р.Н. Проблема оценки качества в системе дошкольного образования (Республика Татарстан, г. Елабуга).

Секция 3. Реализация ФГОС: проблемы, результаты и перспективы.

  1.  

Секция 4. Предметно-развивающая среда ДОУ: проблемы и опыт формирования.

  1.  

Секция 5. Психолого-педагогические аспекты сопровождения дошкольников. 

  1. Иевлева Н.А, Авербух С.В., Черных О.В. Развитие интеллектуально-познавательных способностей детей в разных видах деятельности (г. Белгород).

Секция 6. Организация познавательно-исследовательской деятельности дошкольников.

  1. Зубцова Л.М., Боброва Н.В., Яковенко С.М. Формирование у детей готовности к изучению технических наук средствами парциальной программы «От Фребеля до робота» (Белгородская обл., г. Алексеевка).
  2. Логин Ю.П. Развитие познавательной активности дошкольников через элементарное экспериментирование (Иркутская обл., г. Усть-Илимск).
  3. Гостищева О.Г., Филатова Е.А., Карвацкая М.В. Организация познавательно-исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста (г. Белгород).
  4.  

Секция 7. Специфика работы по развитию связной речи и обучению грамоте дошкольников. 

  1. Ерицян Н.В., Горобинская В.Н., Горобинская Г.Н. Специфика работы по формированию связной речи у старших дошкольников с нарушением речи средствами пересказа с использованием сюжетных картин (г. Белгород).

Секция 8. Социально-личностное развитие дошкольников.

  1. Чуприна Н.С., Малых Е.И., Переверзева М.В. Эмоционально-нравственное развитие дошкольника через внедрение сказкотерапии в совместную деятельность (Белгородская обл., г. Алексеевка).
  2. Серебренникова О.А., Глушач О.А., Цуранова Н.В. Правовое воспитание детей с ОНР в системе коррекционной работы (г. Иркутск).
  3. Сартакова Т.Ю. Формирование социальных компетентностей у детей младшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности (Иркутская обл., г. Усть-Илимск).

Секция 9. Физическое развитие и воспитание дошкольников.

  1.  

Секция 10. Развитие и воспитание дошкольников посредством художественного творчества. 

  1. Кравченко Ю.Н., Шлыкова Е.А. Полихудожественный подход в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста (Белгородская обл., г. Алексеевка).

     

Секция 11. Развитие и воспитание дошкольников посредством музыкальной деятельности.

  1. Жуковская О.Ю. Влияние музыки на психо-эмоциональное состояние ребёнка (г. Белгород).

Секция 12. Специфика организации игровой деятельности в ДОУ.

  1.  

Секция 13. Современные подходы к организации образовательной деятельности дошкольников.

  1. Аушева М.М., Москаленко В.В., Недомолкина Л.А. Проектный метод как способ развития познавательных и творческих способностей у детей дошкольного возраста (Иркутская обл., г. Усть-Илимск).

    евка).

Секция 14. Взаимодействие ДОУ и семьи: опыт, проблемы и перспективы сотрудничества.

  1. Разумова Л.А., Зорина С.В. Индивидуализация образовательного процесса через внедрение инновационных форм работы с родителями детей дошкольного возраста в системе коррекционно-развивающей работы (Иркутская обл., г. Усть-Илимск).
  2. Кузьмина Л.Л., Шадрина В.П. Детско-родительский клуб «Игралочка» (Иркутская обл., г. Братск).
  3. Брянская Н.И., Сташкевич Н.Н., Швачкина Т.И. Играем, общаемся, развиваемся (Иркутская обл., г. Усть-Илимск).

Секция 15. Специфика подготовки педагогических кадров для системы дошкольного образования.

  1.  

 

Поделиться в социальных сетях:



Main menu 2

Uchastniki | by Dr. Radut